在教育领域中使用虚拟技术

如果这一切还不够，上述这些其实能给教育环境带来更多的优势。 用一个简单的方式来说，能给教育环境带来的优势是：

尽管灾难恢复非常重要，很多学校并没有相应的预算和资源来进行相关的完全部署。 所以，服务器功能合并、花费节约以及利于开发，是在教育系统中推行虚拟技术的强大推动力 。服务器功能合并是一种强有力的动因，因为在K-12（K-12是指从幼儿园到高中毕业）中，空间一直是一个问题。学校的建筑当初在40-50年设计时，并没有考虑技术的因素。 数 据中心和分配室经常是利用储藏室或是教室凑合出来的。 虚拟技术可以缩减所需服务器的数目，绝对是一个很大的好处。 任何组织（包括K-12），都将从花费的节省中受益。 花 费之所以被节省，是因为空间的需求、电力的需求、以及HVAC的需求都减少了。 发展所带来的好处是K-12将获得一个新面貌。大多数K-12环境中，测试与发展无法像在企业中那样 进行，花费与空间的短缺常常导致条件缺乏。而虚拟技术可以将一台单独的服务器拓展成一个完整的测试网络。 对于将虚拟技术引入到K-12来说，那的确是强有力的一个推动因素 。

如何在K-12学校地区使用虚拟技术
某学校对采取虚拟技术带来的好处颇有兴趣。 他们很快就发现，要部署企业级的虚拟技术（动态资源分配，自动灾难恢复，自动供应系统），需要一个SAN，以及改造数据中心结 构。由于他们并不打算建立一个存储区域网络（SAN），而且对虚拟技术也不了解，所以采取了一个完全不同的做法。 他们开始关注采取服务器合并的好处。 他们有三台工作站（ P4 1.0GHz and 512MB RAM），运行的是Windows Server 2003系统，各自的资源利用率都在30%以下。其中第一台是Web服务器，第二台是打印服务器，第三台是基于Linux的监视系 统。由于该地区无力负担升级3台服务器硬件的花销，所以他们取而代之的是购买了一台新服务器（Dual Xeon 3.0GHz and 4.0GB RAM）。 在这台新服务器上，安装了Vmware。 然 后，三台虚拟服务器被安置在上面。 升级之后，他们只有一台服务器的硬件，却起到了3台服务器的作用，让他们更加弹性化的处理了工作需求。 现在，3台节省下来的工作站可 以被用到别处去了。

基于采用虚拟技术计划的初步成功，该学校继续深入该技术。 后来，他们又用一台古老的服务器，支撑了6台虚拟服务器。该服务器被用于设置成一个开发平台。 这样他们就可以 测试新程序、改变进程、升级或者迁移，而不会对生产环境带来任何影响。 Vmware本身支持不同服务器之间的网络连接会话（无需物理网络连接），于是他们可以独立而安全的测 试他们的产品。

结论
在数据中心，虚拟技术的应用不断扩大。 很多公司已经使用了该技术，而很多的教育系统还没有采用。 由于对使用虚拟技术的组织来说，好处显而易见，特别是对教育系统来说 ，现在应该考虑一下在他们的系统中使用虚拟技术了。 尽管K-12教育系统可能对虚拟技术的使用方法与公司使用者完全不同，但虚拟技术显然很快会成为他们的必备品。

（责任编辑:张竺）

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