[中国,福州,2024年4月15日] 第61届中国高等教育博览会期间,在“共赢数智教育新未来” 峰会上,在教育部教育信息化技术标准委员会(以下简称“教育部信标委”)指导下,华东师范大学(以下简称“华东师大”)联合华为正式发布《中国高等教育数字化转型研究报告》(以下简称《研究报告》),为高校教育数字化转型打造顶层架构体系及技术支撑,促进高等教育创新变革和高质量发展。
《中国高等教育数字化转型研究报告》发布仪式
会上,教育部信标委主任、华东师大教授吴永和,华为公共事业系统部副总裁孙鹏飞,华为中国政企教育医疗系统部教育行业总经理郭金亮,华为公共事业系统部教育行业解决方案总经理陈浩,华为战略研究院高校生态发展总监孟瑜等出席发布仪式,共同见证《研究报告》的发布。
吴永和教授就《研究报告》的主要内容,发表了“中国高等教育数字化转型探索与研究”主题演讲,指出:“高等教育数字化旨在通过全面和系统的数字化转型,形成数据驱动、人技共融、跨界开放、数智赋能、创新变革的新型教育生态,构建更加适切、更加完备、更加开放、更加公平、更加卓越的高质量教育新体系。”
在全球数智化浪潮下,我国高等教育已进入以数字化、智能化为特征的转型阶段,如何构建适应我国现代化建设需要的高质量教育体系,是高等教育界亟待研究的课题。《研究报告》是华东师大和华为联合探究的重要成果,在教育部信标委的指导下,基于高等教育数字化发展趋势和现状挑战,结合华为ICT技术在教学、科研、管理、服务等教育场景的运用实践,构建涵盖智能感知、联接、底座、平台、中枢和应用等层面的智慧教育技术架构,为数智化驱动的人才培养、科学研究、高校治理等提供技术方案和应用指导,助力高校打造协同创新、全面智能、多元育人的智慧教育体系。
华为公共事业系统部副总裁孙鹏飞围绕高教数智化转型,发表“构筑教育强国创新基座,引领数智化转型新未来”主题演讲,他表示:“高教数智化转型要充分发挥数据价值和智能技术优势,通过技术转型、人员转型和业务流程转型,促进高等教育系统结构、功能、文化发生创变,优化和转变高校的教育模式、战略方向和价值主张,从而实现教学和治理现代化。华为将在技术、人员、业务流程和学校治理四个要素上全面深入推进,不断创新智慧教育解决方案,满足不同教育教学场景的业务需求,帮助高校构建更加智能化、个性化和高效化的数智教育生态。”
未来,教育部信标委、华东师大、华为三方将精诚合作,持续开展更高水平、更深层次的教育数字化转型探索,推进ICT技术与教育教学场景的深度融合,加速高等教育数字化转型、智能化、高质量的发展,助推教育强国和教育现代化建设。
好文章,需要你的鼓励
这项由浙江大学与阿里巴巴通义实验室联合开展的研究,通过创新的半在线强化学习方法,显著提升了AI界面助手在多步骤任务中的表现。UI-S1-7B模型在多个基准测试中创造了7B参数规模的新纪录,为GUI自动化代理的发展开辟了新的技术路径。
阿里巴巴联合浙江大学开发的OmniThink框架让AI学会像人类一样慢思考写作。通过信息树和概念池的双重架构,系统能够动态检索信息、持续反思,突破了传统AI写作内容浅薄重复的局限。实验显示该方法在文章质量各维度均显著超越现有最强基线,知识密度提升明显,为长文本生成研究开辟了新方向。
新加坡国立大学研究人员开发出名为AiSee的可穿戴辅助设备,利用Meta的Llama模型帮助视障人士"看见"周围世界。该设备采用耳机形态,配备摄像头作为AI伴侣处理视觉信息。通过集成大语言模型,设备从简单物体识别升级为对话助手,用户可进行追问。设备运行代理AI框架,使用量化技术将Llama模型压缩至10-30亿参数在安卓设备上高效运行,支持离线处理敏感文档,保护用户隐私。
腾讯混元3D 2.0是一个革命性的3D生成系统,能够从单张图片生成高质量的带纹理3D模型。该系统包含形状生成模块Hunyuan3D-DiT和纹理合成模块Hunyuan3D-Paint,采用创新的重要性采样和多视角一致性技术,在多项评估指标上超越现有技术,并提供用户友好的制作平台。作为开源项目,它将大大降低3D内容创作门槛,推动3D技术的普及应用。